Crescer a Ler: Espaços, Livros e Competências Leitoras

O projeto visa a requalificação de duas das bibliotecas escolares inseridas na Rede de Bibliotecas e a implementação de três cabines de livros em escolas do Agrupamento de Escolas Marinha Grande Poente (AEMGP).

A biblioteca escolar assume um papel central no desenvolvimento das competências de literacia, pensamento crítico, criatividade e cidadania ativa, constituindo-se como um espaço privilegiado de acesso ao conhecimento, à cultura e à inclusão. Contudo, em duas escolas básicas deste agrupamento, estes espaços carecem de requalificação funcional e pedagógica, de modo a responder às novas exigências curriculares, tecnológicas e sociais.

Paralelamente, o incentivo à leitura deve ultrapassar os limites físicos da biblioteca escolar, chegando aos espaços exteriores e ao quotidiano da comunidade educativa. A colocação de cabines de livros — pequenas estruturas acessíveis, inclusivas e abertas — noutras três escolas do agrupamento constitui uma estratégia eficaz para promover a leitura informal, a partilha de livros e práticas de cidadania cultural.

O presente projeto visa a requalificação de duas das bibliotecas escolares inseridas na Rede de Bibliotecas e a implementação de três cabines de livros em escolas do Agrupamento de Escolas Marinha Grande Poente (AEMGP), promovendo a leitura como prática diária, transversal e acessível a todos, em alinhamento com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, nomeadamente:

• ODS 4 – Educação de Qualidade
• ODS 10 – Redução das Desigualdades
• ODS 11 – Cidades e Comunidades Sustentáveis
• ODS 17 – Parcerias para a Implementação dos Objetivos

A investigação científica e pedagógica demonstra que o acesso regular a livros e a ambientes leitores estimulantes tem impacto direto no sucesso escolar, no desenvolvimento da linguagem, na compreensão leitora e no gosto pela aprendizagem ao longo da vida.

A requalificação da biblioteca escolar enquanto Centro de Recursos Educativos implica a criação de espaços flexíveis, inclusivos e multifuncionais, integrando áreas de leitura informal, trabalho colaborativo, pesquisa, criação e acesso a recursos digitais.

As cabines de livros, inspiradas no conceito de book crossing, promovem a leitura espontânea, a partilha intergeracional e o sentido de pertença, reforçando a biblioteca enquanto serviço público de proximidade à comunidade escolar e à cultura.

Sobre o promotor

O Agrupamento de Escolas Marinha Grande Poente, constituído em 1 de abril de 2013, em resultado da agregação do Agrupamento de Escolas Guilherme Stephens e a Escola Secundária Eng.º Acácio Calazans Duarte, integra dez estabelecimentos de educação e ensino, distribuídos pelas freguesias da Marinha Grande e da Moita. É um Território Educativo de Intervenção Prioritária – TEIP atendendo à sua diversidade socioeconómica contando com uma população escolar de 20% de crianças e jovens provenientes de 34 nacionalidades, falantes de outras línguas e portadores de outras línguas.

O Agrupamento tem mais de 2800 alunos e ministra desde a Educação Pré-escolar ao Ensino Secundário, Cursos Cientifico-humanísticos e Cursos Profissionais e Educação e Formação de Adultos, através do Centro Qualifica, com RVCC, Cursos EFA e Cursos PLA para população migrante. Conta com uma vasta equipa de profissionais, docentes, técnicos especializados, assistentes técnicos e operacionais.

O Agrupamento participa em várias redes, nomeadamente das Escolas REEI, das Escolas 2030 e redes sua localização geográfica, história e dimensão demográfica conferem-lhe responsabilidade acrescida na promoção da sustentabilidade e na construção de práticas educativas inovadoras.

Escolas abrangidas pelo Projeto

• Requalificação das Bibliotecas integradas na rede RBE - Escola Básica da Moita e Escola Básica Francisco Veríssimo
• Instalação de Cabines de Livros na Escola Básica da Várzea, Escola Básica Guilherme Stephens e Escola Secundária Calazans Duarte.

Orçamento e Calendarização

A intervenção será organizada em quatro etapas sequenciais:

Etapa 1 – Diagnóstico e Coconstrução da Visão

• Levantamento das necessidades físicas, funcionais e pedagógicas;
• Consulta a alunos, docentes, assistentes operacionais e famílias;
• Definição colaborativa do conceito de biblioteca interativa e das cabines de livros.

Etapa 2 – Requalificação das Bibliotecas Escolares

• Reorganização do espaço físico;
• Aquisição de mobiliário modular e inclusivo;
• Criação de zonas diferenciadas (leitura, estudo, criação, multimédia);
• Atualização e organização do fundo documental;
• Integração de recursos digitais e tecnológicos.

Etapa 3 – Construção e Colocação de Cabines de Livros

• Definição dos locais estratégicos (pátios, entradas, recreios);
• Instalação de cabines resistentes e acessíveis, produzidas com recurso a materiais reciclados;
• Seleção inicial de livros adequados às faixas etárias;
• Envolvimento dos alunos na curadoria e manutenção.

Etapa 4 – Dinamização, Acompanhamento e Sustentabilidade

• Atividades regulares de promoção da leitura;
• Monitorização da utilização dos espaços;
• Formação de alunos-mediadores da leitura;
• Atualização periódica dos livros das cabines.

A requalificação de cada uma das bibliotecas implica a concretização das etapas indicadas abaixo com uma previsão de custos associados em cerca de 6000 € que permitem a reconfiguração dos espaços, a aquisição de mobiliário e equipamento realização de ações de dinamização, acompanhamento e sustentabilidade do projeto. Para as duas Bibliotecas da rede RBE o custo estimado é de 12000€.

A instalação das cabines de livros pressupõe a definição do modelo e respetiva produção com o apoio dos alunos do Curso Profissional de Design Industrial e atividades de dinamização, acompanhamento e sustentabilidade do projeto. Para as três cabines o custo estimado é de 3750€.

Documentos

• memoria_descrita_bibliotecas.pdf

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